O Projeto Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA)

 O propósito central do Projeto de Intervenção é melhorar as práticas de avaliação pedagógica e o seu contributo para que os alunos aprendam mais e melhor. Nesse sentido, é necessário ter uma visão integradora dos processos de ensino, de avaliação e de aprendizagem. Neste projeto estão elencados os Princípios no Domínio da Avaliação Pedagógica, o Sistema de Avaliação e o Sistema de Classificação.

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Princípio dos vasos comunicantes!

Como é que a água chega às nossas casas?  Para que isso aconteça, a engenharia serviu-se do princípio dos vasos comunicantes, em que, se colocarmos um líquido em recipientes que comunicam, ele desloca-se de uns para os outros até ficar ao mesmo nível. No dia 19 de abril a turma do 4º B numa atividade  da Oficina das Ciências através de uma experiência, aprendeu e constatou  como é que funciona o princípio dos vasos comunicantes.

Para a concretização desta atividade, precisámos de duas garrafas de plástico sem fundo, duas tampas perfuradas e um tubo. Primeiro, introduzimos cada uma das extremidades do tubo nas tampas e depois colocámo-las no gargalo das garrafas. De seguida, deitámos água numa delas e colocámos as duas à mesma altura. Para finalizar, levantámos uma das garrafas e depois a outra. 

Com esta experiência, pudemos verificar que a água circulou de uma garrafa para a outra, ficando ao mesmo nível nas duas garrafas. Gostámos muito de participar nesta atividade porque com ela aprendemos como é feito o abastecimento de água nas nossas casas.

Conclusão: 

Carlos Taveira /Alice Rua / Isabel Carvalho

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GEOPLANO 1º C

 

Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática. Para ajudar os alunos a entender estes conteúdos , principalmente sobre a introdução de noções espaciais nos anos iniciais uma das alternativas é recorrer aos materiais concretos entre eles o geoplano,pois o que carateriza o trabalho da geometria é a predominância da concretização sobre a simbolização.

Hoje os alunos do 1º C puderam participar numa atividade na Oficina da Matemática que tinha por pressuposto ajudar as crianças a manipular e construir  objetos das mais variadas formas para então  analisar suas caraterísticas físicas e geométricas.

Com o geoplano nas mãos o aluno poderá ver sentir, calcular de modo que atenda as expetativas propostas. É um material fácil de fazer e que pode ser trabalhado em várias etapas da aprendizagem.

Ele desperta a curiosidade e estimula os alunos a fazer perguntas, a descobrir semelhanças e diferenças, a criar hipóteses e chegar às próprias soluções – enfim, a se aventurar pelo mundo da Matemática de maneira leve e divertida.

                                                 

Concluímos destacando a relevância de proporcionarmos práticas pedagógicas centradas na manipulação de materiais concretos, explorando de forma lúdica situações que visam à construção do pensamento geométrico de forma intuitiva e experimental, o que exige muitas situações orientadas de manipulação.

 

 

COLL, C. & Martín, E.; Mauri,T.; Miras, M.; Onrubia, J.; Solé, I.; Zabala, A. O construtivismo na sala de aula.São Paulo : Ática, 1998.

 

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Plantar moragueiros !!!!!

 

Hoje o dia começou de maneira diferente para os alunos do 1º C, partindo de uma proposta de um aluno planificamos e decidimos plantar morangueiros. Contamos com a colaboração de uma encarregada de educação que nos enviou o material necessário e que de forma virtual entrou na nossa aula para nos indicar os procedimentos a tomar para realizar a atividade.

Vídeo chamada com a orientadora da atividade

      

                                       

                                            Identificação e registo do material necessário

Preparação dos vasos.

Preparação do solo para colocação da planta

Colocação do morangueiro

Rega com água fresquinha

Atribuição de nomes aos morangueiros

Conclusão:Esta atividade foi muito importante na medida em que permitiu que as aprendizagens se tornassem mais atrativas e promotoras de um conhecimento sustentado na manipulação de material e plantas. Foi também muito importante a participação  nesta atividade de  uma encarregada de educação, que de forma online fazendo uso das novas tecnologias entrou na nossa sala de aula e partilhou dos seus saberes /experiência na cultura dos morangos. Gratas pela partilha as professoras envolvidas agradecem a colaboração.

Felicidade Carvalho e Isabel Carvalho

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